中小学教师信息素养评价指标体系的研究与设计被引量：4

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摘要以国内外信息素养概念为基础,剖析了信息素养内涵和中小学教师专业特点,对中小学教师信息素养的概念和内涵作了界定。并从中小学教师信息素养的内涵入手,构建了中小学教师信息素养评价指标体系。整个评价指标体系突出了教师的专业特征,对中小学教师信息素养教育工作具有导向、诊断、激励等作用。

作者范媛媛

机构地区焦作师范高等专科学校计算机系

出处《焦作师范高等专科学校学报》 2007年第3期59-60,共2页 Journal of Jiaozuo Teachers College

关键词信息素养中小学教师评价指标体系

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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