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用科学的方法培养未来的科学人才——美国大学理科教学“学习循环模式”的实施及其启示 被引量:5

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摘要 传统的理科教学多采用讲授法,不能有效地促进学生学习和能力发展。现代认知学习理论的研究提倡使用“学习循环模式”。美国大学理科新教学方式的实践表明,“学习循环模式”促进了学生学习和科学思维能力的形成。本文介绍了美国大学理科教学的现状、新教学:方法的理论依据和实践以及对我国大学理科教学的启示。
作者 王平 邱文教
出处 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第10期93-95,40,共4页 China University Teaching
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引证文献5

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