PBL教学法在《儿科护理》教学中的应用被引量：9

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摘要目的了解PBL教学法在《儿科护理》教学中的应用效果。方法选择2005级护理专科生1、2班为改革班,3、4班为传统班。改革班采用PBL教学法,传统班采用传统教学方法。结果改革班考试成绩优于传统班。结论能有效地训练学生发现问题、解决问题的能力,有助于创造力的培养。

作者于惠影

机构地区辽东学院医学院

出处《中国现代医生》 2007年第10Z期121-121,128,共2页 China Modern Doctor

关键词 PBL 儿科护理教学改革

分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]

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