摘要
学校空间是教育活动赖以发生的物质性基础,是必备的物资条件以及学校环境中各种共存性关系的总和。同时,学校空间又具有深刻的社会特性,是社会背景中的一个空间装置,处于社会结构之中并且呈现为一定的结构,与无所不在的弥散性的社会权力粘连以至本身成为权力的表征。为了包容吸纳以上的学校空间知识,又能不落其窠臼,全面理解学校空间性,一种深刻的空间三元辩证法就自然而然地进入学校教育问题思考的重心。
The space of a school is the material foundation that various concomitant relationships at school. On the other hand, school concerns with widespread social power which, as a result, self. Therefore, the education of the school should be considered education activity relies on as well as the as a part of society, it is social, thus makes school become a sign of power itthrough ternary dialectic of extensity.
出处
《教育学报》
北大核心
2007年第5期8-12,共5页
Journal of Educational Studies
关键词
教育社会学
学校空间
学校空间性
三元辩证法
educational sociology
school space
the extensity of school
ternary dialectic
