摘要
随着信息时代的到来,多媒体辅助教学正运用于语言教学的各个领域,可以解决目前大学英语教学中存在的各种问题,并对它的作用加以夸大。然而盲目夸大多媒体教学的作用会产生负面影响。作者从教学实际出发分析了高等学校采用这种教学模式所存在多媒体课堂缺少互动,教学效果差;变人灌为机灌,忽视学生的主体地位,以及信息量过大等问题。因此,重视教师在多媒体辅助教学中的作用,在多媒体辅助教学中培养学生学习的主动性,合理使用和开发新的教学课件。真正体现多媒体课件魅力的应该是内容,建议在课件的编写中,开发具有趣味性、教育性、知识性等新型的教学课件,能把课文学习、听力训练、英文名曲及异国的风情融为一体,这样,才能使多媒体教学成为可能。反思多媒体英语教学并不是反对多媒体英语教学,反思的目的是为了在英语教学中有针对性地、更好地利用多媒体教学,只有通过各方的共同努力,对英语多媒体教学中出现的各种问题采取相应的对策,才能真正地推动教学改革,提高英语教学质量。
出处
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
2007年第6期930-932,共3页
Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences Edition)
