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教师职业幸福感来源的误解及澄清 被引量:32

Misunderstanding of the Source of the Teacher's Sense of Happiness and Re-justification of it
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摘要 当下对于教师职业幸福感的来源问题是存在诸多误解的:把"工作快乐"等同"职业幸福感"、把"职业声望"等同"职业幸福感"、把"利益获得"等同"职业幸福感"。教师职业不仅是一种"谋生手段",更是一种"生活方式"。将"生活方式"作为教师职业观,才是教师职业幸福感的真正来源。 Several misunderstandings are there as regards the source of the teacher's sense of happiness, such as taking "pleasure in work" as "sense of professional happiness", "professional fame" as "sense of professional happiness", "interests obtainment" as "sense of professional happiness", etc. As a matter of fact, teaching is not only "a living to make" but also "a way of life". A view of teaching profession as "a way of life" is the real source of the teacher's sense of happiness.
作者 柳海民 林丹
出处 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第1期10-14,共5页 Journal of Shaanxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
关键词 教师 职业幸福感 生活方式 教师职业观 teacher sense of professional happiness way of life view of teaching profession
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参考文献4

  • 1约翰·斯图亚特·穆勒.功利主义[M].叶建新,译.北京:九州出版社,2007.89.
  • 2近藤大生,等.职业与教育-职业指导论[M].宇欣,等译.北京:春秋出版社,1989.12.
  • 3鲁道夫·奥伊肯.生活的意义与价值[M].上海:上海译文出版社,1997.1.
  • 4左藤学 钟启泉译.课程与教师[M].北京:教育科学出版社,2003.239-240.

共引文献56

引证文献32

二级引证文献138

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