摘要
目的了解和理解护生在临床实践中的心理体验，为改进护理学教学、进行因材施教提供依据。方法运用质性研究方法，对本校42名实习护生进行访谈，将获得的资料进行分析、整理，得出主题。结果护生在即将开始实习以及实习初期会产生兴奋、期待、担心等心理；在实习过程中会出现委屈、厌倦、自卑等心理；在实习后期会出现焦虑、困惑、不确定感等心理。结论护生在实践过程中会产生很多不良的心理体验，对其应给予关心和引导，并采取有效措施减少护生不良的心理体验。
出处
《卫生职业教育》
2008年第4期141-142,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
