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专业引领需要科学思辨

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摘要今秋伊始，新课程在全省高中启动，广大一线教师急需得到高水准的专业指导。这时，我们听到了这样一种对新课程的解读：就课堂教学而言，初中新课程应该重视过程，高中新课程应该重视结果。对此，深感惊诧之余，不禁有话想说。

作者高秀梅

机构地区西安市雁塔区教师进修学校

出处《陕西教育（教学）》 2008年第4期54-54,共1页

关键词专业引领高中新课程思辨科学专业指导一线教师课堂教学解读

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论] G632.3 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2008年第4期

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