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浅谈中学生物学科的创新教育

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摘要 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。目前中学生物教学的弊端是：教师“依纲靠本”地教，学生死记硬背地学，唯分数和答案为重，效果差，扼杀了学生的创造能力。对中学的生物教学进行创新教育是改变这个弊端的最好途径。

作者孙士杰

机构地区新民市高级中学辽宁沈阳

出处《中小学教学研究》 2008年第4期11-12,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词中学生物教学创新教育生物学科民族进步死记硬背创造能力教师分数

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G40-012 [文化科学—教育学原理]

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中小学教学研究

2008年第4期

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