小学数学教师知识结构中的忧与思被引量：1

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摘要一、问题的提出在多年的小学数学教师培训中．深深地感受到小学教师对事业追求的执著．感受到他们对工作的热爱、积极、认真，感受到他们对学生的爱心、关心。但另一方面．培训中教师们提出的一些数学知识方面的问题．也让我们感到小学数学教师的知识结构有些令人担忧。如0.9的计算、一元一次方程求解理论、抛掷硬币实验时硬币是否分大小与高低等等．这些问题对数学教师来说应该是比较浅显的．不应该成为疑问。

作者张瑾许金环

机构地区河南郑州师范高等专科学校河南郑州市伊河路小学

出处《小学教学研究》北大核心 2008年第8期29-30,共2页

关键词小学数学教师教师知识结构一元一次方程教师培训小学教师数学知识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G625.1 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

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