试论思想政治理论课教材体系向教学体系转化的规律性被引量：171

在线阅读下载PDF

导出

摘要提高思想政治理论课实效性的关键是完成教材体系向教学体系的科学转化,把握其规律性,主要包括保持"课程标准的连续性规律"、教学的"接受过程充足规律"、教学体系的"要素协同规律"。转化过程中,应探索和掌握科学有效的教学方法,努力提高教师队伍的素质和水平,建立"课学研"一体化的现代教学体制。

作者陈秉公

机构地区吉林大学行政学院

出处《思想理论教育导刊》 CSSCI 2008年第9期42-47,共6页 Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

关键词思想政治理论课教学体系教材体系转化规律

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1教育大辞典[M].上海:上海教育出版社,1998.

共引文献4

1于四海.新课程背景下微格教学有效性研究——基于训练的研究[J].电化教育研究,2011,32(8):113-120. 被引量：15
2段爱敏,吴微.学生参与高校管理中的权力研究[J].中国电力教育（中）,2012(9):130-131. 被引量：1
3张国强.教育资源配置的价值取向问题研究[J].山东高等教育,2015,3(3):21-25. 被引量：3
4杨国英,张洪波.论高职高专校园文化建设的路径[J].兰州石化职业技术学院学报,2015,15(4):43-46. 被引量：3

同被引文献583

1习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[J].新长征（党建版）,2021(5):4-13. 被引量：3
2陈淑丽.协同育人视域下高校课程思政建设的现实困境与应对机制[J].教学与研究,2021(3):89-95. 被引量：69
3翟小娜,王鹏,刘雨.维果茨基与最近发展区理论[J].中国电力教育,2007(z1):371-372. 被引量：11
4单春晓.影响思想政治理论课教学效果的原因分析[J].辽宁教育研究,2007(12):101-102. 被引量：7
5刘川生.增强大学生日常思想政治教育的实效性[J].求是,2009(4):49-50. 被引量：43
6吴争春.深化教学内容改革教学模式——提高《中国近现代史纲要》课实效性的探索与实践[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2009,10(1):184-186. 被引量：6
7丁明霞.高校辅导员谈话艺术探析[J].科技资讯,2007,5(16):153-154. 被引量：19
8柴秀波.思政课从教材体系向教学体系转换中的创新性研究——从教学方法创新谈起[J].长春理工大学学报（高教版）,2009(11):140-141. 被引量：7
9李时岳.从洋务、维新到资产阶级革命[J].历史研究,1980(1):31-40. 被引量：34
10何美欢.理想的专业法学教育[J].清华法学,2006(3):110-140. 被引量：135

引证文献171

1李福元,刘叶飞,姜爽.“1+X”证书制度背景下职业院校药学类专业课程改革实施路径研究[J].科教导刊,2022(34):51-53.
2吕敏.思想政治理论课教材体系向教学体系转化的策略研究[J].吉林教育,2020(17):33-35.
3王江英.新形势下新疆高职院校思想政治理论课教学有效性的思考[J].乌鲁木齐职业大学学报,2009,18(3):76-80. 被引量：6
4陈业林,邓小丹.多元文化背景下高职学生社会主义核心价值体系教育实效性探析——以广东理工职业学院为例[J].广东水利电力职业技术学院学报,2014,12(2):61-65. 被引量：1
5陈立军,胡让良.高校思想政治理论课由教材体系向教学体系转化探索[J].重庆广播电视大学学报,2010,22(6):22-25. 被引量：10
6杨红英.关于新时期高校思想政治理论课教学的思考[J].韶关学院学报,2009,30(8):121-124. 被引量：2
7贾友军,李咏宾.“中国近现代史纲要”课实现由教材体系向教学体系转化的基本路径探讨[J].学校党建与思想教育,2009(8):49-51. 被引量：9
8高地.社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的载体研究[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2009(5):20-23. 被引量：26
9朱映雪.思想政治理论课的课程、教材、教学一体化建设论要[J].现代教育科学（高教研究）,2009(5):105-107. 被引量：8
10晏玉荣.试论“主题合作式”教学法[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2009(5):114-116. 被引量：4

二级引证文献603

1吴倩,张广兴.思政课教学善用红色文化的价值彰显与实践方略[J].中学政治教学参考,2024(11):77-79. 被引量：1
2陈娟,雪婷.高校思想政治理论课亲和力研究述评[J].中学政治教学参考,2020(30):11-15. 被引量：1
3郑国锋,储廷钰.声誉规划视域下的国际中文教育——基于欧洲中文教育机构语言文化活动的实证研究[J].语言文字应用,2024(1):32-45.
4杨晓波,张清君.依托红色文化资源打造高校“行走的思政课堂”[J].学园,2022,15(23):1-3.
5李洁.基于参与式教学的高校思政课亲和力提升[J].学园,2021,14(25):17-19.
6刘艳萍.《概论》课有效实现“两个转化”研究[J].山西青年,2019,0(24):67-67.
7王聪.新媒体时代高校思政教育的挑战及对策[J].试题与研究,2022(21):123-125. 被引量：1
8吴桂花.基于核心素养的高校思想政治教育信息化路径探析[J].时代报告（学术版）,2023(9):143-145.
9苗纯娇.多元文化背景下高校思政教育改革实践对策探析[J].时代报告（学术版）,2023(5):94-96. 被引量：2
10王金.新媒体时代艺术院校大学生思政课学习动力提升研究[J].时代报告（学术版）,2022(12):151-153. 被引量：1

1朱慧华.让学生亲历探究科学的全过程[J].小学教学参考（综合版）,2005(10):26-26.
2王爱莲.科学就在我身边[J].小学科学,2010(12):83-83.
3涂玉环.小学生学习能力、实践动手能力、创新能力培养的探讨[J].教育教学论坛,2012(36):68-69. 被引量：1
4齐杏馥.注重科学探究培养科学兴趣[J].课程教育研究,2012(6):84-84.
5王廉.科学教学的实践经验与体会[J].宁夏教育,2008(6):63-63.
6王玉荣.关于思想道德修养与法律基础课教学体系构建的思考[J].教学研究,2010,33(3):55-57. 被引量：3
7唐彩虹.幼儿园大班如何做好幼小衔接工作[J].教育界（高等教育）,2016,0(11):177-178.
8郭炳良.科学转化是促使学困生进步的重要措施[J].赤子,2015(4Z).
9万小娟.关于中小学衔接教学的几点思考[J].考试周刊,2009(43):231-231. 被引量：1
10陈绍洁.新课程改革背景下初中英语教师角色转变的研究[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,0(5):95-95.

思想理论教育导刊

2008年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

试论思想政治理论课教材体系向教学体系转化的规律性被引量：171

参考文献1

共引文献4

同被引文献583

引证文献171

二级引证文献603

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

试论思想政治理论课教材体系向教学体系转化的规律性 被引量：171

参考文献1

共引文献4

同被引文献583

引证文献171

二级引证文献603

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

试论思想政治理论课教材体系向教学体系转化的规律性被引量：171