摘要
针对当前教师评价理论与实践存在的问题,教师评价内容体系的重建是教师评价研究的一项重要任务。以教师基本素质、职责与表现为主要成分,整合教师胜任力评价、教师绩效评价和教师效能评价的契合之处,在理论上提出了教师评价内容体系的金字塔模型。金字塔模型主要有成分、维度与指标三级体系构成,它对量化教师绩效评价、促进教师专业发展、加强教师培训与提升教师整体素质都具有重要价值。
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第2期38-43,共6页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences
基金
国家社科基金"十一五"规划课题"新课程背景下教师评价的心理学研究"成果之一(BBA060013)。
