摘要
教师教育制度是以职前职后一体化的教师教育与教师资格认证为基础，以促进教师职业专业化为核心的关于教师教育的政策、法规、程序、标准、原则、模式、体系和机制等的统一体。自20世纪80年代中期国家推行“既要开放教师教育体系，又要确保师范院校主体地位”的政策以来，我国师范教育制度的改革取得了突破性进展，封闭独立的师范教育体系日渐开放，
出处
《中国教师》
2008年第20期18-20,共3页
Teacher’s Journal
基金
全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部规划课题《基于专业自主的教师专业发展研究》成果之一,教科规办函[2008]013号,课题批准号是FHB080514
