摘要
包括独立学院在内的民办高校，在目前的招生序列中，都面临着生源方面的特殊情况。尽管许多独立学院结合自身的定位，提出“高素质应用型人才”的培养目标，但在实践中，不少独立学院却仍然沿袭公办高校的标准对截然不同的生源进行评价和培养，不能从学生特征的角度出发确定明确而富有特色的培养目标。这种评价导向上的失误，在很大程度上导致人才培养的特色不突出。因此，在当前高等教育加强质量和内涵建设的背景下．独立学院应抓住时机，积极构建“发展个性”的教育质量评价系统，满足社会对于多样化人才的需求。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2009年第1期51-52,共2页
China Higher Education
