摘要
目的探讨情景教学法在内科护理学教学中的作用。方法用随机法将护理专业原两个教学班学生共110名重新分成两个新教学班，分别作为实验组（n=55）和对照组（n=55）。在内科护理学教学中，实验组采用情景教学法，对照组采用传统教学法，比较两组学生考试成绩和学生对教学评价。结果实验组内科护理学期末考试成绩明显高于对照组（P〈0．05），学生对教学评价实验组优于对照组（P〈0.05）。结论情景教学法有利于提高内科护理学的教学质量和教学效果。
出处
《中华现代护理杂志》
2008年第33期3517-3518,共2页
Chinese Journal of Modern Nursing
基金
南华大学2007年高等教育改革与研究立项课题（07Y31）
