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专业主义视野下教师观察行为之发展 被引量：10

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摘要 教师观察行为是一个专业的行为系统,其发展是促进教师专业发展的重要途径之一。良好的观察行为被视为有效教师教学行为的一大重要特征,教师成为研究者的一条主要途径,教师趋向成熟、趋向专业化的一个重要标志。教师观察行为发展是一个复杂的过程,教师应该提升观察意识,遵循观察原则,培养观察技能,形成良好的观察行为,以便为改进教育教学、促进教师专业发展寻觅曙光。
作者 肖正德
机构地区 杭州师范大学教育科学学院
出处 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2009年第1期56-60,共5页 Educational Research and Experiment
基金 全国教育"十一五"规划教育部重点课题"专业主义视野下的教师观察行为理论研究"(DHA060125)的阶段成果 课题负责人:林正范
关键词 教师观察行为 教师观察行为发展 教师专业发展
分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献17

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同被引文献37

引证文献10

二级引证文献55

教育研究与实验
2009年 第1期

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