摘要
本研究选择自尊水平低、有情绪和行为问题的15名流浪儿童,随机匹配为实验组和控制组,采用单因素实验设计方法,定性研究和定量研究相结合的方式,以音乐心理剧对实验组进行干预。研究的目的在于探索音乐心理剧对流浪儿童自尊水平的影响。研究假设是:1.音乐心理剧可以有效提高流浪儿童的自尊水平。2.自尊水平的提高对于流浪儿童的焦虑情绪有缓解作用。通过干预活动,本研究的第一个假设得到支持,第二个假设并未得到支持,但是发现自尊水平的提高与焦虑情绪的降低之间有负相关趋势。
出处
《中央音乐学院学报》
CSSCI
北大核心
2009年第1期121-126,共6页
Journal of The Central Conservatory of Music
