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浅谈如何提高残疾学生的随班就读教学质量

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摘要 近几年来，我国的随班就读工作有了较大的发展，普通教育与特殊教育相结合的趋势越来越明显。但是，在具体工作中也暴露出了一系列的问题，最突出的反映就是质量不高。因此，加强师资队伍建设，采取灵活多样的教学方法，实现特殊教育和普通教育的有机融合，提高残疾学生随班就读的教学质量，是未来一段时期内特教老师奋斗的目标。
作者 刘艳梅
机构地区 德州市盲童学校
出处 《新课程研究（下旬）》 2009年第2期96-97,共2页 New Curriculum Research
关键词 随班就读 残疾学生 教学质量
分类号 G760 [文化科学—特殊教育学] G642.0 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献9

  • 1彭霞光.盲校/盲聋哑学校教师随班就读的态度研究[J].中国特殊教育,1999(2):26-30. 被引量：19
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  • 9彭霞光.培智学校教师对残疾儿童随班就读的态度研究[J].中国特殊教育,2000(4):18-21. 被引量：12

共引文献35

新课程研究（下旬）
2009年 第2期

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