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输入理论与大学英语听力教学
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摘要
本文提出了在大学英语听力教学中不仅要重视教学方式,更不可忽视对听力输入内容的重视,只有将二者进行有机的结合,才能从根本上循序的提高学生的听力能力。
作者
陈洋洋
朱莉
机构地区
沈阳师范大学外国语学院
出处
《科技信息》
2009年第6期99-99,共1页
Science & Technology Information
关键词
大学英语
英语听力教学
输入理论
教学方式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H31 [语言文字—英语]
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