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研究性学习《走近海绵钛》展示课课例

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摘要随着社会的飞速发展和新课程改革的进行,教师如何转变观念并帮助学生从"学会知识"转变为"学会学习"成了大家关注的焦点。本文以黑龙江省佳木斯市第一中学中瑞合作环境小硕士学员的研究性学习《走进海绵钛》为例,通过展示课堂流程,探索在新课程改革中课堂拓展与学科整合的有效方法,同时感悟教师的角色转变。

作者胡巍

机构地区黑龙江省佳木斯市第一中学

出处《环境》 2010年第S2期43-44,共2页 Environment

关键词海绵钛探究学习教师角色转变

分类号 X-4 [环境科学与工程]

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