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摘要阅读“驱动”微论●四川成都列五中学陈龙泉在阅读活动中，实际有两条“阅读视线”，即“眼睛视线”和“心灵视线”。怎样“驱动”这两条视线，驱进整个阅读活动呢？目标驱动阅读是一种心理需要，目标是这种需要的结果。明确、具体、可行、可测的目标，对阅读效果有很大的...

作者陈龙泉

机构地区四川成都列五中学

出处《中学语文教学参考（教师版）》 1998年第3期47-48,共2页

关键词非智力因素问题驱动情感驱动阅读活动思维活动综合驱动目标驱动解决问题实践活动动力系统

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

1998年第3期

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