体育教师教育价值取向的专业化探析被引量：1

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摘要在教师专业化的浪潮中,体育教师专业化无疑将成为体育教师教育的热点和焦点问题之一。我国的教师教育制度不利于体育教师教育的专业化发展;体育教师要由可同教学的主导者向参与者、协作者的角色转换;体育教师教育专业化的"运动技能"取向显示出我们的体育教师都只是具有学科专业化却不具有职业专业化的群体,而且是一种将"学科"局限于"运动技能"的狭隘的学科专业化。

作者孙荣辉

机构地区西安体育学院

出处《科技信息》 2009年第7期184-184,共1页 Science & Technology Information

关键词教师教育专业化价值取向

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学] G650 [文化科学—教育学]

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