摘要
我国大学定位发展演变主要经历了"完全的政府定位"、"政府定位+学校自主定位"、"政府定位+学校自主定位+市场定位"三种模式。当前我国大学定位实践中存在五个问题,即"应然"和"实然"的错位、"高位"与"低位"的越位、"不安其位"与"盲目选位"的缺位、"目标趋同"的移位、定位过程的乱位。大学定位应注意克服四方面倾向:"重外轻内"、"重大轻强"、"重新轻旧"、"重管理者轻教师"。
出处
《郑州大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第3期90-92,共3页
Journal of Zhengzhou University:Philosophy and Social Sciences Edition
