摘要
文章提出“做中学”教学改革有利于培养大学生的创新精神，通过探究掌握知识；有利于培养大学生的学习能力，为终身学习打基础；有利于培养大学生的实践能力，为学生就业做准备。在高等学校的“做中学”教学改革中，教师应该是学生“做中学”的引导者；“做中学”应该与课堂教学紧密结合；学生科研资助应该针对课堂教学。
出处
《高等理科教育》
2009年第3期9-12,共4页
Higher Education of Sciences
基金
国家软科学课题“科技教育与中国综合国力的关系”(项目编号:2004DGS1B008)
