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名师工作室环境中的教师专业成长——一种专业共同体的视角
被引量：
74
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摘要
名师工作室是当前为解决基层中小学师资队伍建设、名师资源辐射、专项课题研究等问题而专门组织起来的有固定参加人员、有明确活动内容的组织机构。本文试从专业共同体的角度解读名师工作室环境下的教师专业成长。
作者
全力
机构地区
华东师范大学公共管理学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第13期31-34,共4页
Contemporary Education Sciences
基金
陈永明教授承担的教育部人文社会科学研究2006年度规划项目<教师社会地位的国际比较>(项目编号06JA880024)之研究成果
关键词
教师
专业成长
名师工作室
专业共同体
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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当代教育科学
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