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使用新教材,感悟新理念

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摘要面对新教材,我们必须树立一个正确的教材观:教材不是教学内容的全部,它是可变的、发展的和开发的,我们不能静止地、绝对地看教材。因而,我们教育工作者必须改变教育理念,转变传统教师角色,顺应当今世界数学教育全球化、开放化的特点,不断学习、实践、探索和提高,灵活运用新教材,促进学生全面发展。

作者王金钵

机构地区山东省东营市广饶县颜徐中学

出处《黑龙江科技信息》 2009年第23期165-165,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information

关键词《新课程标准》新教材教学

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G451 [文化科学—教育技术学]

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2009年第23期

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