摘要
作为高校新生入学的必修课——计算机基础课程,学生掌握得如何直接影响到其今后计算机相关课程的学习。本文从高职院校学生群体和教师群体的特殊性出发,分析了高职院校计算机基础教学的现状,总结了现行教学中存在的不足,提出了"三级优化"的教学改革策略,应分别从一级优化:学生群体和教师群体;二级优化:教学方法;三级优化:教材和课件三个层面进行有效改革。
出处
《职业教育研究》
2009年第9期110-111,共2页
Vocational Education Research
基金
广西教育科学"十一五"规划课题<项目教学法的逆序实施探索研究>(课题编号:2006-C-117)的阶段性成果
