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小学语文“作文先导式”教学模式探索
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摘要
“作文先导式”语文教学改革实验是以学生的体验为基本教学资源、以学生体验的表达(说文、作文)为主要教学环节的小学语文教学改革。其核心部分——“作文先导式”教学模式的探索从落实三大基本要素(活动体验、表达与交流、阅读与升华)入手,将突破点放在课堂教学中,根据作文教学的实际需要与进度,灵活安排或穿插拼音教学、识字教学、阅读教学、作文常识教学以及相应的思维训练(包括想象力、观察力训练)。它有表达交流与阅读拓展两个变式。实施此模式要把握生成、整合、潜移、评议四项教学策略。
作者
方展画
庞红卫
机构地区
浙江省教育科学研究院
出处
《复印报刊资料(小学各科教与学)》
2009年第9期29-33,共5页
关键词
小学语文
作文先导教学模式
实施策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
F832.49 [经济管理—金融学]
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