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学生与教师在论文答辩中使用话语标记对比研究

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摘要本文主要采用会话分析的方法对答辩中学生和教师使用的话语标记在位置、功能和策略方面进行了对比。发现学生和教师在话语标记的使用上有明显的不同,并探讨其社会和身份原因。

作者曹宇

机构地区大连理工大学外国语学院

出处《湖北成人教育学院学报》 2009年第5期73-74,共2页 Journal of Hubei Adult Education Institute

关键词答辩话语会话分析话语标记对比

分类号 H03 [语言文字—语言学]

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湖北成人教育学院学报

2009年第5期

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