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《食品工程原理》课程设计教改研究 被引量:3

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摘要 为了深化与升华学生综合利用食品理论和技能的能力,通过改革食品工程原理课程设计考核办法,强调学生在课程设计中的主体地位,激发学生浓厚专业兴趣,充分发挥指导教师的引导作用,重点培养学生的工程素质,在实现教学目标的同时明显提高了教学质量。
出处 《陕西教育(高教版)》 2009年第10期219-220,共2页
基金 河南科技大学人才基金(No.05-109) 河南科技大学教改项目(2007N-011)资助
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