摘要
2009年是我国教育部确定的学校安全年,中小学公共安全教育对于中小学校来说是至关重要的部分,强化公共安全教育的对策迫在眉睫,切实把安全工作做好,是当前的一大重要任务。中小学公共安全教育机制是本着因地因时制宜,全员全面全过程和动态开放性的原则构建的,由预警测评机制、保障机制、监督机制和自我教育机制四方面组成,这样安全教育才能真正落实。
出处
《科教文汇》
2009年第34期85-86,共2页
Journal of Science and Education
基金
<湖南省基础教育均衡发展研究>(课题编号08C527)成果之一)
