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对构建新型班主任量化考核制度的研究被引量：1

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摘要一、构建新型班主任量化考核制度的宗旨目前，许多现存班主任量化考核制度之所以体制僵化、激励失效，就是过于重视考核数据，以考核代替了管理。其实，考核制度其根本目的在于促进班主任专业化水平提升，帮助班主任开发自身潜能，提高班主任素质，促进班级学生的全面发展。

作者田开元

机构地区江苏省金陵职教中心

出处《江苏教育（职业教育）》 2010年第1期44-45,共2页

关键词量化考核制度班主任素质专业化水平激励失效自身潜能全面发展学生班级

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G322 [文化科学]

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江苏教育（职业教育）

2010年第1期

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