摘要
在4年纵向研究中,我们对521名学习过1-4门双语课程的某高校大学生进行调查,结果表明:学生对双语教学不甚了解,但认可其重要性,认为具备提高专业技能和英语能力等多种优势;对双学教学具有既期待又担忧的矛盾心态,认为其存在学生英语水平不足、师资水平不高及教学模式不成熟等问题。
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第1期80-82,共3页
Modern Education Management
基金
重庆市高等教育教学改革项目"高等学校双语教学改革研究与实践"(0636275)
