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从模因论的视角重新思考外语教学
被引量：
10
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摘要
模因论用于解释文化进化规律的研究在西方学术界正方兴未艾。研究者们在不同的领域,分别从不同的角度,论证了模因在文化传承与进化、社会生活、语言教学等方面的意义。我国学者近几年也对模因问题从不同的角度进行了探讨,但把模因论与图式理论联系起来共同考察外语教学的成果较少见。文章尝试从模因论的视角讨论传统的教学法在现代外语教学中如何重新占有一席之地。
作者
傅福英
机构地区
赣南师范学院外国语学院
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2010年第1期106-108,共3页
Education Research Monthly
关键词
模因论
图式理论
外语教学
分类号
H3-4 [语言文字]
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