论校园童谣与小学生学校生活适应被引量：4

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摘要小学生在短时间内不能完全适应学校生活。这主要表现在校园社会适应方面和学习适应方面。校园童谣具有生活性、自由性、集体性、趣味性的特点，可以引领小学生尽快适应学校生活。引领路径是融入日常生活、养成内在纪律、构建和谐交往、激发学习热情。

作者石梦瑶

机构地区浙江师范大学教师教育学院

出处《小学德育》 2010年第7期15-17,共3页

基金傅建明教授主持的全国教育科学“十一五”规划项目(课题编号DEA070059)“基于‘校园歌谣’的小学生诚信教育研究”成果之一

关键词校园童谣小学生学校生活适应

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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