摘要
应用效益是检验农村中小学现代远程教育工程成败的唯一标准。本文在分析影响"农远工程"应用效益问题的基础上,提出培训与应用是"农远工程"的主旋律和核心内容,实现培训与应用的良性互动是提高"农远工程"应用效益的关键,并构建了培训与应用互动模型。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2010年第5期37-38,共2页
Continuing Education Research
基金
中央电教馆"十一五"全国教育技术研究规划课题"基于教学应用新阶段农村中小学现代远程教育工程教师培训研究与实践"
项目编号:教电馆研063120342
江西省教育科学"十五"规划重点课题"农村中小学远程教育应用效益研究"研究成果
项目编号:05ZD012
