影响城乡学前教育公平与均衡发展的制度因素分析——以广东省为个案被引量：28

An Analysis of The System Factors of Influencing Preschool Education Equality And Balanced Development Between Urban And Rural Areas——taking Guangdong province as a case study

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摘要以广东省为个案,通过文献分析和统计数据的比较,本研究发现:分级办学制的实行是导致或加剧城乡学前教育不公平的主要因素,具体表现在学前教育投入制度、幼儿园等级制度和城乡规划双轨等方面。为此,必须遵循城乡学前教育共同发展的思路,对农村学前教育适度倾斜,改革等级评估制度,才能消除学前教育发展的城乡差距,促进城乡学前教育的均衡发展。 Taking Guangdong province as a case study in the paper, by analyzing literatures and comparing satistic data,the research shows that the system factors,including system of grade school-running, investment system, dual-rail planning of preschool education and kindergarten grade system cause discrepant development between urban and rural areas.

作者周燕杨瑞华

机构地区广州大学教育学院

出处《学前教育研究》北大核心 2010年第5期12-19,共8页 Studies in Early Childhood Education

基金广东省哲学社会科学"十一五"规划教育学项目"广东省学前教育公平与均衡发展研究"(项目编号:06SJY007)的阶段性研究成果

关键词教育公平教育均衡学前教育 the equality of education, balanced development of education, preschool education

分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]

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