期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈布鲁纳教学论对我国基础教育的启示被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要为了更好地贯彻实行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,文章从学生主体性、创新能力、评价三方面来阐述对布鲁纳教育思想的借鉴;针对布鲁纳教学思想的不足,提出我国基础教育要学科基本结构与实践经验、智力与非智力因素、探究学习与有意义接受学习相结合。

作者夏菁华

机构地区杭州师范大学初等教育学院

出处《沙洋师范高等专科学校学报》 2010年第2期12-14,共3页 Journal of Shayang Teachers College

关键词布鲁纳教学论探究学习心智发展小学教学

分类号 G52 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].http://www.edu.cn/html/e/jiaoyuguihuagangyao.htm,2010-01-18.
2巴班斯基．论教学过程最优化[M]．北京：教育科学出版社，2001：206—216．
3布鲁纳.教学论[M].姚海林,郭安,译.北京:中国轻工业出版社,2008:35.

共引文献752

1李茹,葛春林.“双分”教学模式在排球普修课技术教学中的实验研究[J].北京体育大学学报,2006,29(2):247-249. 被引量：24
2臧家利,宋智梁.“双分”教学法在高校排球选项课教学中的应用[J].高师理科学刊,2007,27(2):110-112. 被引量：3
3新华学院大学语文教学研究部.改革大学语文教学,培养学生创新素质[J].中山大学学报论丛,2007,27(12):30-34. 被引量：2
4刘买如,郭敏,刘聪.体育教育专业排球普修技术课教学模式探讨——“分层递进”教学模式的实验研究[J].首都体育学院学报,2007,19(6):76-78. 被引量：14
5王进.微格教学在高校体育教学技能训练中的应用[J].体育科研,2008,29(6):85-89. 被引量：8
6魏幼平,张丽.探究式学习在“数字电子技术”教学中的应用[J].煤炭高等教育,2009,27(2):122-123. 被引量：7
7徐学福.论探究学习的失范与规范[J].教育学报,2009,5(2):21-25. 被引量：24
8张俊列.教学文化及其变迁探析[J].当代教育科学,2009(19):28-31. 被引量：7
9陈丽娟.奥苏贝尔有意义学习条件的实现[J].新课程研究（高等教育）,2010(2):71-73. 被引量：14
10谭学功.数学教育中批驳方法使用初探[J].科教文汇,2010(18):119-119.

同被引文献1

1周树涛.任务教学法在高校英语教学中的应用研究[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2013,29(8):72-73. 被引量：7

引证文献1

1吴素梅.例谈形成性评价对中职英语课堂教学效率的影响[J].文教资料,2016(31):195-196.

1陈向雷.布鲁纳教学论思想的特点与PSSC物理课程的设计[J].外国教育资料,1990(4):23-30. 被引量：1
2蔡梦云.对布鲁纳教育思想的认识及其对音乐教学的启示[J].大舞台,2012(3):232-233.
3沈桂卿.借鉴布鲁纳教育思想,浅析素质教育的主体性[J].外国中小学教育,1997,0(6):33-36.
4张梅,徐旭辉.从系统论的角度论证布鲁纳教育理论的合理性——读布鲁纳《教育过程》有感[J].时代教育,2012(5):184-185. 被引量：2
5黄京鸿.图式理论与地理教学[J].西南师范大学学报（自然科学版）,2002,27(1):123-126. 被引量：2
6刘瑞池.正确处理好教学中的三个关系[J].芜湖联合大学学报,1997(3):16-19.
7张彦山.布鲁纳“学科基本结构”理论之评析[J].新疆教育学院学报,2006,22(3):35-37. 被引量：9
8王卉.发现学习与有意义接受学习的联系和区别[J].青年文学家,2009,0(19):204-204.
9曾燕琼.为布鲁纳教育思想辩[J].学理论,2009(22):147-148. 被引量：1
10党卫红.谈有意义接受学习理论下的学习方式[J].网络财富,2010(15):207-207. 被引量：1

沙洋师范高等专科学校学报

2010年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部