教师专业发展的新途径

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摘要随着信息技术引入教育领域，网络为人们创造了一个更为自由和开放的环境，教师专业发展也逐渐超越个人主义而走向群体。这些变化使网络虚拟实践社群应运而生，成为促进教师专业发展的一条新的途径。本文阐述了虚拟实践祉群的内涵，论证了虚拟实践社群与高校教师亳l业发展的关系，最后总结了教师虚拟实践社群的构建策略。

作者魏晓栋

机构地区厦门大学教育研究院

出处《克拉玛依学刊》 2009年第6期145-146,共2页 Journal of Karamay

关键词虚拟实践社群知识管理教师专业发展培育策略

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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