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教师研究与专家研究的大同小异
被引量：
11
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摘要
教师研究与专家研究大同而小异,二者在研究方法上存在内在的一致性。教师需要了解经典的研究方法并选择切合选题需要的研究方法;需要根据类似"……对……的影响的实验研究"的经典套路来理解和掌握实验研究的操作策略,并由此选择适合自己研究的课题;需要掌握实验研究报告的经典格式,并在经典格式的基础上自由发挥,使之显示为叙事研究或行动研究报告。
作者
刘良华
机构地区
华南师范大学基础教育培训与研究院
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2010年第9期4-9,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
教师研究
专家研究
实证研究
调查研究
实验研究
行动研究
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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