期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

努力构建保障体系积极推进融合教育被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要融合教育是指残疾学生在普通学校与普通学生一起学习的方式,强调为残疾学生提供正常化的环境和相关特殊教育服务,使残疾学生在普通学校获得正常化的经验,融入社会。融合教育不但要让残疾学生与普通学生在同一间教室中学习,还要为他们提供有针对性的个别化教育。

作者倪闽景

机构地区上海市教委基教处

出处《现代特殊教育》 2011年第1期7-9,共3页 Modern Special Education

关键词融合教育保障体系残疾学生普通学生普通学校个别化教育教育服务融入社会

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献14

1王振德.资源教室的理念与实施[J].中国特殊教育,1997(3):22-27. 被引量：23
2刘慧,程辰,王和平,杜晓新.全纳教育推动下的RRP实施的几个问题[J].外国中小学教育,2005(5):41-45. 被引量：5
3陈丽江.特殊教育学校资源教室的建设[J].中国特殊教育,2005(8):3-6. 被引量：17
4戴旭芳.关于资源教室发展与运作的思考[J].现代特殊教育,2005(11):15-16. 被引量：4
5徐家成,周月霞.资源教室的建设与运作[M].华夏出版社.2006:7.
6杜静.社区中资源教室的建设文献综述[J].科教文汇,2008(18):23-23. 被引量：2
7李娜,张福娟.上海市随班就读学校资源教室建设和运作现状的调查研究[J].中国特殊教育,2008(10):66-72. 被引量：33
8王梅.资源教室建设中的问题与解决策略[J].现代特殊教育,2008(12):16-18. 被引量：12
9于素红.上海市普通学校随班就读工作现状的调查研究[J].中国特殊教育,2011(4):3-9. 被引量：43
10王红霞,彭欣,王艳杰.北京市海淀区小学融合教育现状调查研究报告[J].中国特殊教育,2011(4):37-41. 被引量：37

引证文献1

1胡曌坤.中小学资源教室的建设研究[J].绥化学院学报,2016,36(7):26-28. 被引量：1

二级引证文献1

1吴善挥.香港融合教育下资源教室设置的内涵、困境及策略[J].开封教育学院学报,2016,36(9):117-118. 被引量：2

1张广利.培育一个“正常化”儿童[J].父母必读,1995,0(12):30-31.
2谢耀华.当前农村职业学校招生难的原因及对策[J].科学大众（智慧教育）,2008(12):150-150.
3季蕾.正常化理念下的非正常化实践——弱智儿童的“正常化”过程分析[J].北京大学研究生学志,2002(4):96-114. 被引量：1
4季蕾.弱智儿童“正常化”过程的思考[J].社会福利（实务版）,2003(10):54-56. 被引量：5
5吴重光.当今特殊儿童教育思潮概述[J].学前教育研究,1996(6):14-16. 被引量：1
6罗文莉.试论市场经济条件下我国继续教育创新体系建设[J].科技创业月刊,2007,20(6):19-21.
7李正灿.中职学校对“特殊学生”教育的思考[J].高考,2014,0(2):74-74.
8许小玲.能力导向下智障青年服务模式重构研究[J].社会工作,2016(6):100-106.
9广东省评协召开第一次教育培训委员会会议[J].中国资产评估,2008(8):42-42.
10周满生.关于“融合教育”的几点思考[J].教育研究,2014,35(2):151-153. 被引量：58

现代特殊教育

2011年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部