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浅谈高职学院C程序设计教学

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摘要文章从程序设计课程入手,阐述了课堂集体学习、自主学习、合作学习在程序设计教学中的整合应用,旨在更好地促进高职高专院校C程序设计课程的教学。

作者党保生

机构地区广东女子职业技术学院教育系讲师

出处《当代教育论坛（管理版）》 2011年第1期117-118,共2页 forum on contemporary education

关键词高职教育主动建构任务驱动自主学习合作学习教学评价

分类号 TP312.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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参考文献2

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