摘要
目的探讨临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用效果。方法将肿瘤科实习的93名护生按实习时间先后分为传统组(45名)和路径组(48名),传统组按传统方式进行教学管理,路径组按临床路径教学管理,比较两组护生的理论知识、操作技能、护理实践能力及护生对实践教学的满意度。结果路径组在理论知识、操作技能、护理实践能力及护生对实践教学的满意度等4个方面的成绩均明显优于传统组(P<0.01,或P<0.05)。结论临床路径管理模式能显著提高肿瘤科护生的教学质量和对实践教学的满意度。
出处
《中国癌症防治杂志》
CAS
2010年第4期314-315,共2页
CHINESE JOURNAL OF ONCOLOGY PREVENTION AND TREATMENT
