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建构主义教学理论及其在计算机基础教学中的应用
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摘要
建构主义作为一种新的认知理论,其教学理论认为:知识是不确定的;知识的学习过程即知识的建构过程;学生是学习活动的主体,并主动地建构知识;教师是学生建构知识的帮助者、促进者。本文探讨了该理论在计算机基础教学中的应用.
作者
陈明玉
机构地区
江苏省联合职业技术学院工程分院
南京工程高等职业学校
出处
《江苏教育学院学报（自然科学版）》
2011年第1期77-79,共3页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
关键词
建构主义
认知理论
知识观
学习观
学生观
教师观
计算机基础教学
“导-带-推”教学模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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