摘要
目的了解护理人员临床进修教学的实施情况，以及进修护士对进修教学工作的感受及需求，为进一步满足护理人员进修需求、保证进修教学质量提供参考依据。方法采取自制问卷，分20个条目对参加进修学习的150名护士进行问卷调查。采用5级评分法进行质量评价。结果医院37个科室进修教学质量平均得分为92．3分，在调查条目中得分最高的前3位分别是：护士长关心支持护士进修教学工作、带教老师具有娴熟的护理操作技能及丰富的专业知识（得分4．79，4．75，4．72）。得分最低的后3位分别是：进修表现及时得到认可，进修志愿与临床护理工作结合情况，带教老师采取不同的教学方法（得分4．46，4．51，4．51）。结论加强护理部对进修护士教学的规范化管理，强化科室护理人员教学意识和教学能力是提高护理进修教学质量的关键。
出处
《中华现代护理杂志》
2010年第36期4422-4424,共3页
Chinese Journal of Modern Nursing
