期刊文献+

图书馆阅读论的研究对象及研究意义 被引量:10

Library to Read and Study on the Significance of the Research Object
在线阅读 下载PDF
导出
摘要 阅读是什么?阅读学研究什么?图书馆阅读论思考和确立什么?文章对阅读和阅读学的研究对象作了初步的论述,初步分析图书馆阅读论的研究对象,并指出确立图书馆阅读论研究对象的意义所在。 What to read?What reading research?Library Reading of thinking and to establish what?In this paper,reading and reading object of study to do a preliminary discussion,the reading of the research library to do a preliminary analysis of the object,and finally pointed out that the reading of library research to establish the significance of the object.
作者 王梅
出处 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第3期7-9,共3页 Library Tribune
关键词 阅读 阅读学 图书馆阅读论 研究对象 研究意义 reading reading science library reading theory research object research significance
  • 相关文献

参考文献6

  • 1张建华.阅读教学论集[M].天津:新蕾出版社,1983.
  • 2夏特·巴姆尔格.奥地利阅读教学新途径.北京教育,1980,(11).
  • 3大百科全书出版社编辑部.中国大百科全书(教育卷)[M].北京:大百科出版社,1985.
  • 4《义务教育语文课程标准》编辑组.义务教育语文课程标准[S].德宏:德宏民族出版社,2003.
  • 5鲍晓倩.阅读改变人生[EB/OL].新华网news.xinhanet./comy book,[2003—11—05].
  • 6范并思.图书馆学与阅读研究[J].图书与情报,2010(2):1-4. 被引量:114

二级参考文献9

  • 1中国图书馆学会.图书馆服务宣言[EB/OL].[2009-01-06].http://www.lsc.org.cn/CN/News/2008-10/EnableSite_ReadNews1120725791225123200.html.
  • 2IFLA2006-2009年战略计划[EB/OL].[2009-12-20].http://archive.ifla.org/V/cdoc/IFLA-StrategicPlan-zh.pdf.
  • 3IFLA. Statement on Libraries and Sustainable Development [EB/OL]. [2009-12-20]. http://www.ifla.org/III/eb/ sust-dev02.html.
  • 4ALA. Core Values of Librarianship [EB/OL].[2009-12- 20 ].http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/oif/statementsp ols/corevaluesstatement/corevalues.cfm#education.
  • 5Michael Gorman. Our Enduring Values: Librarianship in the 21st. Century, ALA, 2000.
  • 6The Freedom to Read Statement[EB/OL].[2009-12-20]. http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/oif/statementspolszftrstatement/freedomreadstatement.cfm.
  • 7IFLA/UNESCO Public Library Manifesto 1994[EB/OL]. [ 2009-12-20]http://archive.ifla.org/VIl/s8/unesco/eng.html.
  • 8Peters T. The Future of Reading[J]. Library Journal, 2009,(11).
  • 9李超平.公共图书馆的阅读促进活动:重点目标人群与实施策略[J].公共图书馆,2009(3):16-21. 被引量:30

共引文献114

同被引文献89

引证文献10

二级引证文献64

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部