摘要
从提出任务-分析任务-学生实践-课程设计-总结评价5个环节论述了任务驱动教学法在《Asp动态网页设计》课程教学中的应用.通过一年来的实践,该方式在学生实际应用能力的提高,工程意识的培养及学生获取知识、应用知识和创新知识的能力培养等方面取得了较好的教学效果.
出处
《湖南环境生物职业技术学院学报》
CAS
2011年第2期54-56,共3页
JOurnal of Hunan Environment Biological Polytechnic
基金
2010年度湖南省高等学校科学研究项目(编号:10C0142)