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课程考核促进高职学生职业素养养成的思考与实践
被引量：
3
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摘要
培育学生的职业素养是高职教育的首要任务,也是保证高职教学质量的关键。而课程教学是学校工作的重点,也是学生学习活动的重点,在课程的教学活动中,运用科学的课程考核机制对促进高职学生职业素养的自我养成起着非常重要的引导与强化作用。
作者
李永红
机构地区
湖南省株洲职业技术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第15期60-62,共3页
China Adult Education
基金
教育部规划课题"校企合作办学模式下高职项目课程的开发与实践研究"(FFB090570)成果
关键词
高职
课程考核
职业素养
实践
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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中国成人教育
2011年 第15期
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