摘要
启发式教学有利于学生思维能力的培养。在病原生物学与免疫学课堂教学中，运用设疑启发、故事启发、对比启发、联想启式等方式培养医学生思维能力，取得较好效果。
Heuristic teaching is propitious to cultivating students＇ ideation. We have used different heuristic modes for example problems, stories, contrast, associationin and so on to cultivate medical students＇ ideation in pathobiology and immunology teaching and acquired good effect.
出处
《中华医学教育探索杂志》
2011年第8期1007-1008,共2页
Chinese Journal of Medical Education Research
基金
沧州市教育科学研究“十一五”规划课题（200922014）
