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运用多媒体技术优化初中化学演示实验教学被引量：11

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摘要在初中化学里,有部分演示实验受自身条件的限制,实验效果往往不明显、不直观,不能完全发挥其教学作用。在多媒体引入演示实验后,能克服实验条件等因素的限制,提高演示实验的直观性,增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,从而最大限度地发挥演示实验的教学功能。

作者覃顺

机构地区广西百色市隆林各族自治县第三中学

出处《中国教育技术装备》 2011年第26期119-120,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词演示实验教学多媒体技术初中化学优化教学作用实验条件教学功能直观性

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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2011年第26期

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